安淑略微理顺了一下思路，就开始了汇报:“在当前全国教育系统素质教育改革的大前提下，我认为更应该充分挥少先队的教育基地作用，要利用各种节假日、纪念日开展丰富多彩的少先队活动。要让广大师生认识到开展少先队活动不但不会浪费时间影响学习，而且在活动中可以展示学生的特长、开创造性思维。通过这些形式多样的活动，引导少先队员们主动积极的参与到活动中来，为学生们搭建展示个人才艺与能力的平台，力争把每个活动搞得生动有趣而富有意义，让队员们在活动中去体验、总结，以达到教育的目的，并使他们感到在活动中获益匪浅···”

安淑娓娓道来，分析的条理分明、头头是道，钱进听来频频颔。只是钱进不会想到，为了应对钱进的这次约谈，为了不至于出现桂国兴像那样被钱进打个措手不及的状况，安淑已经就相关内容在家里查阅资料做足了功课。

“至于少先队方面的工作计划，我打算从以下三个方面入手，”安淑继续侃侃而谈，“第一，利用传统纪念日、节假日，制定计划，引入竞争机制，为各学校搭建活动平台，让各学校的少先队组织在活动中成长；第二，针对各学区小

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第五三六章 谈话继续12 (第1/3页)

第五三六章 谈话继续12

1.

“小安呐，谈谈你对少先队工作的认识和工作打算吧？”这么一会儿功夫，钱进对安淑的称呼就换了三个，也代表着钱进对安淑认识上的逐步改变。 『』 『 『

“是！”安淑答应了一声，钱进对她称呼上的改变安淑也意识到了，她在心里暗自窃喜，知道这是钱进对自己认同和接受的开始。

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